黨性培訓(xùn)

在“三基建設(shè)”開展的第三年，也是實現(xiàn)“整體提升，全面進步”目標(biāo)的關(guān)鍵決勝年，為切實加強學(xué)校管理干部和專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)，按照上級黨委的安排部署，結(jié)合實際，我校制定了《太原理工大學(xué)管理崗位干部基本能力和專業(yè)技術(shù)崗位工作人員基本能力測評工作方案》，要求在規(guī)定時間內(nèi)對相關(guān)人員進行分類培訓(xùn)測評。培訓(xùn)按照干什么學(xué)什么，缺什么補什么的原則，以集中自學(xué)、分組討論、講座等形式開展。測評以閉卷測試和崗位評價相結(jié)合等方式進行。

7月8日至10日，學(xué)校組織全體管理崗位干部和專業(yè)技術(shù)崗位工作人員進行基本能力集中培訓(xùn)和測評。8日上午，培訓(xùn)班在虎峪校區(qū)同澤會堂開班，組織部負責(zé)人在開班儀式上做動員報告，從培訓(xùn)的目的和意義，培訓(xùn)時間、方式與內(nèi)容等方面，對此次培訓(xùn)的具體情況進行了說明。

開班儀式結(jié)束后，省委黨校馬克思主義學(xué)院教授王小軍應(yīng)邀作了題為《深刻理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要精髓要義》的首場專題報告。報告從坐標(biāo)與方向、初心與使命、領(lǐng)導(dǎo)力量、布局與保障、思想方法與工作等五個方面，對《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》進行了深入闡述。

培訓(xùn)期間，省委黨校程建明教授應(yīng)邀作了題為《深刻領(lǐng)會習(xí)總書記重要論述堅持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)》的專題輔導(dǎo)，從作為“黨的一項極端重要工作”的意識形態(tài)、清醒認識意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的嚴峻形勢、旗幟鮮明堅持黨管意識形態(tài)著力強化意識形態(tài)工作成效等方面強調(diào)了意識形態(tài)工作的極端重要性。校黨委宣傳部負責(zé)人就當(dāng)前高校意識形態(tài)形勢進行了分析研判。政法學(xué)院副教授邢振江作了《行政管理中有效溝通與組織協(xié)調(diào)能力提升》的專題輔導(dǎo)，結(jié)合詳實的例證，圖文并茂地講解了溝通的重要性及溝通的關(guān)鍵要點和技巧。副校長樹學(xué)峰作了題為《深化認識統(tǒng)籌兼顧 確保“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量推進》的專題輔導(dǎo)，從深化“雙一流”的認識、推進“雙一流”的部署、考核“雙一流”的辦法、保障“雙一流”的舉措四個方面，對我校的“雙一流”建設(shè)工作做了詳細闡釋。副校長梁衛(wèi)國為專業(yè)技術(shù)崗位工作人員作了題為《“雙一流”建設(shè)背景下高校國際化師資的能力與素養(yǎng)》的專題輔導(dǎo)，強調(diào)了“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)思想，分析了高校國際化的必要性及大學(xué)教師應(yīng)具備的能力與國際化要求。

在集中學(xué)習(xí)和分組討論中，參訓(xùn)人員還圍繞管理人員如何提升計劃實施能力，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)作貢獻;如何做好高校意識形態(tài)工作;如何創(chuàng)新性地開展工作，提高管理服務(wù)水平等問題進行深入交流探討，并結(jié)合自身工作實際，暢談學(xué)習(xí)體會。10日，管理崗位干部和專業(yè)技術(shù)崗位工作人員分別進行了閉卷測評。

此次培訓(xùn)測評旨在進一步促進我校管理崗位工作人員專業(yè)基本能力的提高，進一步加強我校專業(yè)技術(shù)崗位工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，實現(xiàn)整體素質(zhì)進一步提高、工作作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變、服務(wù)意識進一步提升，助推學(xué)校的“雙一流”建設(shè)。