如何做好基層村干部的常態化教育培訓？

集中學習常態化，建立學習機制。通過建立完善黨委(黨組)會、“兩學一做”學習教育中心組學習制度，堅持把政治理論學習列入重要的議事 日程，納入黨建工作責任制和意識形態工作責任制。黨員領導干部以身作則、率先垂范，通過定期召開中心組學習會。基層黨支部結合實際，建立健全日常學習制度和固定黨日活動，機關黨員每周集中學習1次，村(社區)基層黨組織、“兩新”組織黨組織每月集中學習1次以上等形成教育學習常態化。

個人自學常態化，拓寬學習渠道。黨員領導干部根據新形勢新任務的要求，結合工作需要和本人實際，按照“一個學習計劃+一本學習體會+一篇學習總結”的基本要求，列出學習目錄、明確學習重點、研讀必要書目、做好學習筆記，通過全國黨建聯盟網站，共產黨員網，人民網等網絡，不斷加強個人理論學習，學《黨章》《條例》《準則》，提升黨員的思想覺悟，增強黨性修養。

教育培訓常態化，提升學習效果。健全完善黨員干部教育培訓機制，依托縣委黨校、培訓基地等，每年對各級黨組織書記進行全員輪訓。充分利用現代科技手段，圍繞“互聯網+”，以遠程教育站點為中心，構建融電視點播系統、智慧黨建PC端、智慧黨建手機APP、微博微信于一體的網上黨支部，靈活開展相關學習、有獎問答、每日一學、征文比賽等活動，豐富學習載體，形成在線學習、互動交流、網上考核、定期通報的良性運轉機制。

專題調研常態化，突出學習實效。注重把黨員領導干部、機關黨員的理論學習與專題調研相結合，深入基層、深入群眾，扎實開展調查研究，深化理論學習。同時，持續開展“雙報到”“雙聯”“結對認親”“掛包駐幫”等活動，扎實開展“紅色先鋒”示范行動等，落實黨性實踐，提升學習效果，形成了調研工作常態化，學習成效突出。